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2017年高、中級職稱預計5月底6月初開始（具體時間請關注河北人才網），為更好的為參評人員服務，現將需提前注意及準備的事項通知如下：
一、公示
職稱申報人員的申報信息需提前在工作單位局域網上或便于群眾查閱、監督的地點進行公示，公示期為7個工作日。提交職稱評審材料時需提供單位局域網申報推薦公示首頁和本人頁頁面的打印截圖或照片或其他公示圖片、證明。
?。ㄒ唬?、公示要求：
1、 公示時間一般為七個工作日；
2、 公示地點要方便群眾便于查閱、監督；
3、 設置意見箱和監督電話并負責做好來訪及情況匯總等工作；
4、 申報材料不經公示的，一律不準推薦參評；
5、 公示期間，對群眾舉報或反映的問題，經核實，申報人員材料系偽造、剽竊他人等弄虛作假行為的，兩年內（不含當年）不允許申報晉升專業技術職務任職資格，如在申報過程中發現單位推薦的參評人員仍有偽造、剽竊他人等弄虛作假行為的我處有權拒絕其申報，并依據相應政策處理。
公示時請務必注意 各單位要統一組織，公示日期，公示人數及相應情況做到一致，且各單位公示結束后不得再增加公示以外的人員申報或再另行公示。如發現上述問題，我處將按相關的政策依據進行處理。
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1、 申報人員《專業技術職務任職資格申報推薦量化表》、《申報評審XX系列XX專業技術職務任職資格情況一覽表》、學歷、資歷、論文（論著）、獲獎證書、工作總結及外語、計算機考試合格證書等材料
2、 《申報晉升人員量化評分推薦排名表》
3、 經單位集體研究確定的推薦人員名單
二、注意事項
?。ㄒ唬?學歷、論文、課題、獎勵、發明專利問題。
根據《實施意見》，對學術、原創性、研究屬性較強的職稱系列（專業），試行代表作制度，注重論文，科研成果、作品的質量，淡化數量要求。專業技術人才承擔完成的課題、專業獎勵、發明專利要與其專業或崗位工作相關。發明專利須附專利申請文件，申請人繳納申請費、登記費收據、專利登記手續、專利證書等。課題組卷時須附課題或項目批準文件、計劃任務書和結項鑒定材料。論文 從今年起，對申報人員提交的論文，由用人單位進行查重，嚴厲打擊弄虛作假、剽竊、抄襲等學術不端行為，重合率不能超過30%。被國外科研論文檢索系統收錄的論文，要提交權威部門進行檢索。因數據庫時差、數據庫回溯不全等原因檢索不到的期刊，單位要做出書面說明。
各單位要充分利用網絡技術等手段對申報材料進行鑒別，重點是規定的學歷、任職資格年限、榮譽、論文論著、獲獎證書、科研成果（課題）等。推薦單位在上交申報評審材料前，必須對申報人所提供的材料進行網絡檢索，并將檢索結果打印隨卷申報，檢索材料不得由申報人本人提供。后取得學歷未歸檔的專業技術人員，請在申報開始前將申報所用的所有后取得學歷進行歸檔。
（二）、履歷、資歷
申報材料中的履歷資歷要求要與檔案中相符，申報前參評人員如需從檔案中借取或核實相應材料、信息者，請提前辦理相應的手續。
三、有關政策規定及需要說明的問題
?。ㄒ唬?、完善職稱申報評審誠信檔案和失信黑名單制度，健全誠信承諾和失信懲戒機制，實行學術造假“一票否決制”
突出評價專業技術人才職業道德。堅持德才兼備、以德為先，把品德作為專業技術人才評價的首要內容，重點考察職業道德。用人單位通過個人述職、考核測評、民意調查等方式全面考察專業技術人才的職業操守和從業行為。
完善職稱申報評審誠信檔案和失信黑名單制度，健全誠信承諾和失信懲戒機制，實行學術造假“一票否決制”，倡導科學精神，強化社會責任，堅守道德底線。
?。ǘβ毞Q外語、計算機應用能力考試不作統一要求，部分專業技術人才及職稱系列（專業）對論文和科研成果不作為必備條件
按照國家確定的職稱系列，以及各系列層級均設置到正高級的要求，根據我省不同職業、不同崗位、不同層次人才特點和職責，堅持干什么評什么，重能力、重水平、重實踐，合理設置和使用職稱評審中的論文、科研成果等評價指標，實行差別化評價。
這些人對論文和科研成果不作為必備條件
長期在縣（市、區）及其以下企事業單位工作的專業技術人才，以及實踐性強、操作性強、研究屬性不明顯的職稱系列（專業），對論文和科研成果不作為必備條件，主要評價其愛崗敬業、履職盡責、工作能力、工作業績、工作年限等，探索以專利成果、項目報告、工作總結、工程方案、設計文件、教案、病歷等視同論文、科研成果要求。
這些人對職稱外語、計算機應用能力考試不作統一要求
對學術性、原創性、研究屬性較強的職稱系列（專業），試行代表作制度，注重論文、科研成果、作品的質量，淡化數量要求。對職稱外語、計算機應用能力考試不作統一要求，確需評價外語、計算機應用能力水平的，由用人單位和主管部門自主確定。
?。ㄈ┰黾蛹夹g創新、專利發明、成果轉化、技術推廣、標準制定等評價指標的權重，將科研成果取得的經濟效益和社會效益作為評價重要內容
突出評價專業技術人才業績貢獻。圍繞建設創新型河北目標，以服務發展為導向，重業績、重貢獻、重創新，增加技術創新、專利發明、成果轉化、技術推廣、標準制定等評價指標的權重，將科研成果取得的經濟效益和社會效益作為評價重要內容，完善我省人才分類評價標準。用人單位在省標準基礎上制定本單位具體量化標準。
?。ㄋ模﹦撔侣毞Q評審機制，完善以同行專家評價為基礎的業內評價機制，注重引入市場評價和社會評價
對基礎研究人才評價以同行學術評價為主，對應用研究和技術開發人才突出市場和社會評價，對哲學社會科學研究人才重在同行認可和社會效益。
可選擇采用考試、評審、考評結合、考核認定、個人述職、面試答辯（說課）、實踐操作、業績展示等評價方式，對人才進行綜合評價，提高職稱評審的針對性和科學性。
?。ㄎ澹┌褜I水平、工作業績、實踐經歷、考核結果、面試答辯（說課）等作為職稱量化計分的重要內容。
晉升高級職稱實行全員面試答辯（說課），其權重一般不低于量化計分的30%。逐步擴大考評結合的職稱系列（專業）范圍。
?。┗鶎訉I技術人才職稱試行單獨分組、單獨評審
完善基層專業技術人才職稱“定向評審、定向使用”制度，試行單獨分組、單獨評審。按照國家規定的職稱和職業資格對應關系，專業技術人才取得職業資格即可認定其具備相應系列和層級的職稱，并可作為申報高一級職稱的條件。
?。ㄆ撸㈥P于專業技術任職資格申報評審中任職資歷、退休年齡截止時間問題
2017年專業技術人員申報評審專業技術職務任職資格，其任職資歷截止時間按2017年12月31日計算，退休年齡除中小學教師其余專業技術人員截止時間按2017年6月30日計算。中小學教師實行評聘結合政策，其退休年齡截止時間按2017年12月31日計算。
?。ò耍㈥P于中小學教師系列申報評審標準調整問題
1、按照《實施意見》要求，中小學（職業中學、幼兒園）教師晉升高級教師，對論文、論著不作為必備條件，但在申報評審時要提交本人近五年任教中某一學期的完整教案。2、對任現職以來承擔2門及以上學科教學任務的小學教師，申報時需明確一個主學科，其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的業績，可視為主學科的業績。3、將年度考核、擔任班主任、教學質量、發表論文等情況，作為單位推薦和評委會評審量化打分項目。
?。ň牛?、關于衛生系列申報評審標準調整問題
按照《實施意見》要求，在去年我省對縣以下基層衛生專業技術人才晉升職稱取消論文要求的基礎上，對在縣（市、區）級工作的衛生專業技術人才晉升職稱時，論文和科研成果不作必備條件，可作為單位推薦和評委會評審量化打分項目。
后續會持續上傳關于職稱評審的溫馨提示和公告，請大家繼續關注！
